【摘要】 近年来，由于市场经济体制的不完善和诚信保障机制的建立大学生情感问题，市场经济的逐利、利己原则导致了拜金主义、功利主义和个人主义的滋长。削弱了一些人的思想。大局观和社会责任意识导致了大量的诚信缺失、道德沦丧的案例。此外，随着高校产业化的口号，高校建设和招生规模迅速扩大，随之而来的是教学质量下降和学校管理水平下降。虽然大学教育整体发展良好，但在社会的影响下，部分大学生思想上存在政治立场不坚定、对政治漠不关心、甚至只把“政绩”作为促进就业的跳板等问题；正确的爱情观，异性朋友的随意交接，要么只是为了及时获得乐趣，要么将爱情和婚姻作为未来的工具或“金钱方式”；不善于与人交流，不懂得善待他人，造成同学关系冷淡；缺乏正确性他们沉迷于互联网以寻找精神寄托，虚拟空间的不受限制的性质导致自我控制能力较弱的大学生进行网络犯罪；缺乏社会责任感，对自己负责 刻意回避责任，报国报国的远大理想无法树立，对社会一味要求，强调维护自身利益；诚信观念淡漠，考试作弊，申请作弊，助学贷款不还，忘记优良传统；不遵守基本的道德规范，缺乏公共道德，甚至不尊重生命，虐待动物是更严重的谋杀罪。忘记优良传统；不遵守基本的道德规范，缺乏公共道德，甚至不尊重生命，虐待动物是更严重的谋杀罪。忘记优良传统；不遵守基本的道德规范，缺乏公共道德，甚至不尊重生命，虐待动物是更严重的谋杀罪。
面对就业压力，我无法清楚地认识自己，也无法主动更新就业观念。社会对当代大学生也充满质疑。进入社会后如何成为成人和人才？根本原因是大学生的情感体验存在问题。因此，帮助大学生解决情感问题，促进其全面发展，是高校思想政治教育的一项重要任务。本文运用心理学和思想政治教育理论，从大学生思想政治教育的角度，综合分析大学生情绪问题的成因。大学生虽然身体发育成熟，但性格和心理还不稳定，情绪容易波动，容易从一个极端走向另一个极端；这就造成了思想政治教育的僵化。教学方法和方法都以教师的教学为中心。他们对学生的学科情感接受意识不够，忽视了学生的情感接受过程。不知不觉地把社会上的各种不良风气传染给孩子；当大学生以各种方式接触社会时，社会上一些披着时髦衣裳的思潮侵入大学生，本质上是享乐主义，一些媒体为了增加噱头而投放其中一些。市场经济负面效应的放大，进一步催生了大学生的拜金主义；社会转型时期给大学生的周边环境带来了很大的冲击，大学生面临着更加轻松和丰富的课余生活，这与传统的高校教育模式形成。反差越大，大学生情感世界的矛盾越突出。它是与传统的高校教育模式形成的。反差越大，大学生情感世界的矛盾越突出。它是与传统的高校教育模式形成的。反差越大，大学生情感世界的矛盾越突出。
大学生情绪问题的成因虽然复杂，但也可以进行处理。思想政治教育的本质是人的思想品德和心理素质的社会化。本文从思想政治教育的本质上提出了大学生情绪问题的对策。优化大学生思想政治教育内容。在把握思想政治教育主线的同时，必须创新教育方式和教学方法。要进一步积极拓展思想政治教育阵地；由于原有的教育方式对学生主体重视不够当代大学生情绪问题研究，有必要通过多种形式的思想道德实践，建立以大学生经验为基础、实践性强的情感教育模式。丰富和强化大学生思想道德情感，用思想道德理论指导实践，通过实践亲自验证理论，可以使大学生形成扎实的情感；同时，优化大学生周边环境，为大学生营造良好的心理氛围，巩固情感教育质量。结果。通过家庭成员素质的提高、学校依法治校和大学周边环境的治理、社会环境的全面优化，达到净化大学生思想道德实践和情感教育所处环境的目的，实现净化大学生思想道德实践和情感教育所处环境的目的。情感教育营造良好氛围。
